Un viaggio attraverso i 6 principi alla base della pedagogia del bosco, per comprendere il loro significato, e agirli con consapevolezza in percorsi educativi in diversi contesti. Grazie all’esperienza, alla ricerca e agli incontri fatti in questi anni, condivideremo racconti, riflessioni, attività pratiche, strumenti per la (non) programmazione e la documentazione, grazie ai quali mettere in pratica questo approccio pedagogico.
La pedagogia del bosco per noi è una cornice di senso, che permette di riflettere profondamente su alcuni temi fondamentali dell’educazione oggi: il rapporto con l’ambiente naturale, il rispetto per i bisogni e le competenze dei bambini, la necessità di apprendimento legati alla vita quotidiana e alla complessità del mondo reale.
Al termine di ogni fine settimana di corso verrà consegnata una dispensa con i materiali di approfondimento.
Verranno creati una chat Wapp e un gruppo Facebook che per la durata di tutto il corso permetterà di continuare in confronto e lo scambio di materiali sugli argomenti trattati.
Nel corso è inclusa l’organizzazione di alcune giornate di osservazione in progetti già avviati basati sui principi della pedagogia del bosco.
Attestato di frequenza per chi ha frequentato almeno il 75% del corso. L’esame finale consta di un elaborato scritto e di un colloquio.
Si consiglia abbigliamento adatto al movimento e all’attività all’aria aperta.
È possibile venire anche con bambini e accompagnatori.
A chi è rivolto
A genitori, educatori, insegnanti, studenti e chiunque abbia un sincero interesse per la pedagogia del bosco. Il corso intende sviluppare o potenziare le sensibilità e le capacità di tutti i partecipanti a costruire relazioni non direttive ed empatiche con le bambine e i bambini e a sostenere percorsi di apprendimento spontaneo ed esperienziale in un contesto naturale. Al fine di valorizzare le competenze dei partecipanti e offrire loro spunti per ripensare il proprio ruolo educativo, il corso offre ampi spazi di condivisione e confronto.
Chi sono i formatori
Selima Negro, Alessandra Fossati e Stefania Donzelli accompagnatrici del progetto di “Asilo nel bosco” di Fuori dalla scuola. Selima è mamma di due bambin*, un passato da educatrice ambientale e in diversi altri servizi educativi, si è laureata con una tesi sulla dimensione pedagogica del rischio. Alessandra è mamma di due bambini, educatrice di arti espressive con una formazione da psicomotricista. Stefania è mamma di due bambin*, è stata ricercatrice presso l’International Institute of Social Studies (Università di Rotterdam) dove ha ottenuto un dottorato lavorando nel campo degli studi sui confini, il genere e la razza.
In alcuni fine settimana ci saranno dei formatori ospiti che ci accompagneranno per una parte del percorso.
Inoltre, siamo molto felici di collaborare con alcuni progetti già avviati di pedagogia del bosco, che porteranno le loro esperienze e riflessioni per confrontarsi con noi e i partecipanti della scuola.
Dove si svolge
Nell’area di Missaglia (LC), tra il campo base del progetto di immersione in natura dell’A.P.S. Fuori dalla scuola e i boschi del Parco Regionale di Montevecchia e del Parco del Curone.
Costo
720,00 € corso completo (112 ore di formazione totali).
625, 00 € studenti, disoccupati e dal 2° partecipante di associazioni no profit.
150,00 € il singolo finesettimana.
Modalità di iscrizione
APERTURA ISCRIZIONI 21 maggio 2020
Per iscriversi è necessario compilare il modulo on line:
https://forms.gle/fyaboQKjMxZdu4Zu9
L’iscrizione si considera confermata al pagamento di almeno metà della quota di iscrizione, entro il 5 settembre 2021.
La seconda metà va pagato entro il 31 dicembre 2021.
Il corso partirà con minimo 15 e massimo 25 iscritti.
PROGRAMMA
Orari:
Sabato 10.00 – 18.00
Domenica 9.00 – 17.00
11-12 Settembre 2021
IMMERSIONE nel SELVATICO
Dove nasce la pedagogia del bosco, quali sono la sua storia e i suoi modelli tra identità e differenze? Perchè è importante che i bambini frequentino ambienti naturali con continuità, e cosa significa? Perché il “bosco” e quali caratteristiche devono avere gli ambienti in cui si svolgono i percorsi educativi?
Ospite: Irene Salvaterra
9-10 Ottobre 2021
APPRENDIMENTO come RICERCA
Qual è la visione dell’apprendimento della pedagogia del bosco, quali sono i percorsi di apprendimento guidati dai bambini e come vengono sostenuti dagli adulti tra teorie, domande e una presenza consapevole e discreta?
Perché viene sostenuto il gioco spontaneo, e non vengono usati premi, né punizioni, né nessuna altra forma di giudizio e manipolazione?
Approfondimento: Bambine e bambini del bosco, tra pari diritti e identità.
13-14 Novembre 2021
COMUNITA’ EDUCANTE
Perché è necessario costruire una comunità educante intenzionale intorno a un progetto di pedagogia del bosco? Quali sono gli intrecci tra apprendimento e comunità? Quali strumenti usare per costruire valori e obiettivi comuni? Come gestire la comunicazione e i ruoli basandosi sul reciproco rispetto e la collaborazione?
Approfondimento: Mediare nei conflitti tra bambini.
15-16 Gennaio 2022
PROGRAMMA EMERGENTE
Come rinunciare all’idea di una programmazione a priori e stare con consapevolezza in un processo che dall’osservazione, attraverso la documentazione, la riflessione e i rilanci progettuali mantiene sempre al centro i bambini, i loro interessi e le loro storie di apprendimento?
Approfondimento: La giornata tipo. Confronto di diverse esperienze con accompagnat* di progetti avviati di pedagogia del bosco.
Venerdì 11 Febbraio 2022
9.00-13.00
Osservazione guidata a gruppi in progetti ispirati alla pedagogia del bosco.
15.00-18.00
Restituzione osservazioni.
12-13 Febbraio 2022
EDUCAZIONE al e con il RISCHIO
Perchè stare nella dimensione del rischio da un’ottica pedagogica è fondamentale per sostenere i percorsi di apprendimento dei bambini?
Come rovesciare il senso comune di parole come “rischio”, “pericolo” e “sicurezza” per mettere in primo piano i bisogni di bambini e la necessità che possano crescere adulti sicuri e competenti?
Approfondimento: Questionari e altri strumenti di ricerca per raccogliere dati e testimonianze.
Assegnazioni elaborati e calendarizzazione osservazioni sul campo da fare in progetti avviati ispirati alla pedagogia del bosco.
12-13 Marzo 2022
IL CAMPO BASE E LA PROGETTAZIONE DI SPAZI E MATERIALI
Quali sono i principi chiave da cui partire per progettare gli spazi del campo base? Quale il ruolo della vita al campo base nella costruzione del senso di appartenenza della comunità educante? Quali materiali devono essere presenti, e come usarli? Come favorire la partecipazione dei bambini ad attività di vita pratica, dalla cucina sul fuoco alla costruzione di giochi e strutture? Cosa ci deve essere nello zaino dell’accompagnat*?
Approfondimento: Organizzazione di spazi e materiali. Confronto di diverse esperienze con accompagnat* di progetti avviati di pedagogia del bosco.
Punto su elaborati e osservazioni.
9-10 Aprile 2022
GIORNATE DI CHIUSURA
Restituzioni sul percorso fatto.
Confronto sulle osservazioni sul campo fatte.
Discussione elaborati finali e consegna degli attestati.